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机器人已融入我们的生活和工作中!

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机器人已融入我们的生活和工作中!

  • huangwei | 2018-03-26 16:30:16
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  随着科技的飞速发展,让遥不可及的机器人也走入了寻常百姓家,机器人已经从各个角度融入到了我们的工作和生活,不仅仅是工业代替劳动力,家用机器人也逐渐的收到用户的清廉,使用机器人的成本也变得越来越低。所以,可以说机器人在一定程度上代表了未来。在机器人细分的诸多领域中,所扮演的角色也越来越重要。教育机器人的应用情境涉及人群和场域两方面,前者涵盖婴、和中小学(K12)、大学、在职人员和老人等群体,后者包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所等。
  
  教育机器人行业的市场规模尚无权威资料可查证。综合考虑机器人以及机器人教育机构市场发展状况,前瞻产业研究院发布的《2018-2023年中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》测算,2011年,行业市场规模在5亿美元左右,2017年行业的市场规模在20亿美元左右,年均复合增长率在25.99%左右。
  
  在机器人细分的诸多领域中,教育机器人所扮演的角色也越来越重要。教育机器人的应用情境涉及人群和场域两方面,前者涵盖婴幼儿、幼儿园和中小学(K12)、大学、在职人员和老人等群体,后者包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所等。
  
  学校中的教育机器人应将成为智慧学习环境的重要组成部分。作为教师助手支持教学设备使用、提供学习内容、管理学习过程、常见问题答疑等,作为学习伙伴协助时间和任务管理、分享学习资源、激活学习氛围、参与或引导学习互动,形成一种新型教学形态。
  
  随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起,教育机器人或许能作为同伴或辅导教师,成为“家庭的一员”,协助“在家教育”,促进孩子的学习发展和健康成长。
  
  教育机器人可以按照表情动作、感知输入、机器人智能、社会互动、角色定位和用户体验六个维度来评价其产品成熟度。课题组对40个关注度较高的教育机器人产品进行评测发现,总体来看感知输入和人工智能维度相对成熟,而其余四个维度上均有较大改进空间。
  
  目前世界上至少有48个国家在发展机器人,其中25个国家已涉足服务型机器人开发。在日本、北美和欧洲,迄今已有7种类型计40余款服务型机器人进入实验和半商业化应用。其中,在教育机器人领域,发展处于前列的国家中,西方国家以美国、德国和法国为代表,亚洲以日本、韩国和新加坡为代表。调查结果显示,在全球教育机器人研究领域中,根据国际权威文献库调研,文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等,研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。在“机器人进课堂”方面,日本和韩国应用相对广泛。

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